,欢迎您

退出 个人中心 我的好友 我的订单 消息 我的购物车

阅读能力

我的基因检测结果 以下呈现了与该特征性状相关的基因位点检测结果,不同基因位点对性状产生的作用及影响程度不同

我的基因型 基因位点 基因名 基因型 性状描述
rs11857829 DYX1C1 TT 该型阅读能力普通
CT 该型阅读能力略强
CC 该型阅读能力较强

阅读能力是指掌握和运用所学语言知识,顺利地完成阅读文章、获取书面信息的能力。阅读是人大脑各种复杂的活动过程,阅读过程从识别单词,领悟句意,到理解文章内容,实际上就是一种从提出问题到解决问题的思维过程。通常所说的阅读能力,大致包括以下几方面:感性认知能力、内在关系的理解能力、鉴赏性理解能力、创造性理解能力。以上所列的阅读能力的四个方面,其中前两项属于初级阅读能力,后两项为高级阅读能力。

个体阅读能力的自然变化受遗传和非遗传因素的影响。目前已经发展起来有一系列测试方法来评估阅读能力的不同方面,包括阅读理解,词汇量,识字能力以及非词阅读能力。虽然阅读能力的变化是正常的,但影响这些技能的基因因素的发现可能会解释语言障碍的潜在生物学机制,如阅读障碍。

欧洲科学家对800个家庭的双胞胎和兄弟姐妹进行了阅读能力的研究,结果发现在DYX1C1基因上rs11857829多态性位点如果包含碱基C,可能会有较高的非文字阅读能力。在rs11857829位点携带C/C基因型的人群表现出较强的阅读能力,而T/T基因型的人群则拥有平均的阅读水平。

我国科学家对也对儿童汉语阅读能力进行了研究,结果发现15号染色体上的DYX1C1基因第二外显子-3位点的多态性可能不是影响汉语障碍发生的遗传易感因素。我国尚缺乏这方面的研究数据,不过可以借鉴国外的研究成果,对我国儿童的阅读能力进行评测。

基因检测的局限性

  • 该检测无法包括所有与该特征相关的位点
  • 基因只是影响性状的一部分因素,其他可能的因素包括成长环境和个人选择等
  • 该结果解读不能作为医疗诊断依据

参考文献:

1.Bates T C, Lind P A, Luciano M, et al. Dyslexia and DYX1C1: deficits in reading and spelling associated with a missense mutation[J]. Molecular psychiatry, 2010, 15(12): 1190.

2.Tarkar A, Loges N T, Slagle C E, et al. DYX1C1 is required for axonemal dynein assembly and ciliary motility[J]. Nature genetics, 2013, 45(9): 995-1003.

上一项:血糖水平 下一项:智力检测